Tammikuun lähijakso 27.-28.1.2017 Educa-messut

Perjantai 27.1.

1.       Oman porukan kanssa max. 3 min. puhe valitusta oppimistapahtumasta

OIVALLUKSIA JA MUUTA MUKAVAA

Valitse jokin oppimistapahtuma. Itselle merkityksellinen, mieleenpainuva

Avarsi, kehitti omaa osaamista

Voi olla lukukokemus, toiminnallinen, positiivinen, negatiivinen …

• Pidä max 3 min puhe.
• Miksi ko. aihe?
• Mikä siinä on erityisesti sinulle tärkeää?
• Mitä se sinulle antoi, mitä opit?
• Ole esityksessäsi innostava ja energinen
• Aikaa esityksen valmisteluun 10 min.

2.       Tulevaisuuden muistelu

Suunnittelimme ryhmässä tulevaisuutta:

• Elämme vuotta 2040
• Elämäni silloin on …
• Vuonna 2017 opiskelijanani olleet ovat nyt …
• Työelämä on …
• Taitoja joita tulee osata …
• Opettajana olen … vai olenko …

La 28.1. lähipäivä /Educa-messut

Yhteenveto Educa-messujen annista:

https://sites.google.com/view/inhanki

1. HundrED / Saku Tuominen

-   Ideana saada parhaat opetusinnovaatiot leviämään nopeasti globaalisti. Uusien innovaatioiden haaste. Etsivät, paketoivat ja levittävät hienoja opetusinnovaatioita kaikissa maanosissa.

https://hundred.org/koulut

-          Opettajien välinen yhteistyö vähäistä maailman laajuisesti - uusien
-          Normaalisti hankkeen loppuessa kaikki tehdyt työt katoavat.
-          HundrED non profit-hanke
-          Järjestivät ”Maailman suurimman vanhempainillan 18.1.2017

https://hundred.org/fi/projects/maailman-suurin-vanhempainilta-18-1-2017

-          Lappeenrannan kaupungin kouluissa lähdetty onnistuneesti ratkaisukeskeisyyteen. Esim. koulumatkoilla huomattiin kiusaamista. Päätettiin palkita onnistuneesta koulumatkasta ja saatiin kitkettyä kiusaamista pois.
-          100 opettajan kehuminen: yhden opettajan vaikutus ihmisen elämälle voi olla valtava.

http://kehuopettajaa.fi/
 

2. Finna.fi -Suomen arkistojen, kirjastojen ja museoiden aarteet netissä

   https://finna.fi/

-          Kuva, ääni, teksti, kartat, nuotit jne.
-          Suomen suurin avoimen kulttuuridatan tarjoaja. Haku googlemaisesti, Finna antaa hakuohjausta. Voi tehdä listoja ja niitä voi tallentaa, kun on rekisteritynyt.
-          Vähän aikaa sitten tuli yli 100 000 kuvaa vapaaseen käyttöön.
-          Finna Street: Finna Street etsii selaimesi antaman sijainnin perusteella kuvia Finnasta juuri siitä paikasta, jossa olet sillä hetkellä (yli miljoona suomalaisten museoiden ja arkistojen valokuvaa).

https://finna.fi/Search/StreetSearch?go=1

Historian opettaja kertoi esimerkkejä, kuinka hyödyntää Finnaa opetuksessa tutkivan oppimisen menetelmää hyödyntäen:
o   Kertoessaan Keskiajan Euroopasta esitti historiallisilla kuvilla mitä yhtä vanhaa löytyy Suomesta.
o   Vanhoista 1800-luvun sanomalehdistä löytyi romaaneihin kohdistunutta vihapuhetta. Oppilaat vertasivat näitä kirjoituksia tämän päivän vihapuheeseen ja huomasivat, että se oli samanlaista. He analysoivat, mikä aiheutti vihapuhetta ennen vanhaan ja nykyisin.
o   Eurooppalainen ihminen -kurssilla käsitteli eurooppalaista perintöä esimerkkinä renessanssiajan Botticellin Primavera-maalaus, jossa oli kolme sulotarta. Nämä naishahmot ovat toistuneet läpi Euroopan historian, esitti Finnasta löytyneitä kuvia.

3. Kamerakynän pedagogiikka / Elokuvapolku (tuotantoyhtiö Amazement)

http://elokuvapolku.kavi.fi/fi/info/kamerakynan-pedagogiikka

-Käytetään videokuvaamista oppimisen välineenä Kuvaustehtävä tuottaa toimintaa ja ajattelua. Hyvä tehtävä on esimerkiksi ongelma, joka ratkaistaan kuvaamalla. Aikaa kuvaamiseen tarvitaan yleensä vain kymmeniä minuutteja.
- Katselutehtävä aktivoi katsojan mielen ja ohjaa tarkkaavaisuutta. Oppilaan tehtävä on  esimerkiksi tulkita näkemäänsä videota tai tuottaa sen perusteella jotain. Näin myös  katsomisesta tulee oppimistapahtuma. Tehtävästä riippuen katselutehtävä voi olla jopa  kuvaustilannetta tärkeämpi vaihe.
- Kaikki kuvaa -kilpailu vuonna 2017

Esimerkki oppitunnista: Alakoululaisten aiheena on ”Kuinka ihminen on muokannut ympäristöään”.

1. Oppilaat menevät ryhmissä kapteeniensa johdolla  lähiympäristöön kuvaamaan kännyköillään kaiken, mitä aiheesta löytävät.
2. Tämän jälkeen luokassa pareittain katsovat aikaansaannoksiaan.  Toinen vaihtoehto on laittaa videot koneille, joissa oppilaat kiertävät katsomassa videot. Jos videot näytettäisiin luokan edestä koko ryhmälle kerralla, oppilaat eivät keskittyisi samalla tavalla, tällä tavalla ajattelua tapahtuu enemmän.
3. Kustakin erilaisesta havainnosta ryhmä saa pisteen
4. Seuraavaksi ryhmän jäsenet (ei kapteeni)  käyvät kirjaamassa taululle kaikki erilaiset havainnot
5. Aiheesta voi antaa kotitehtäviä, esim. ”Miksi pihalle on kasvatettu pensaita”
6. Elokuvat toimivat oman ajattelun ja aktiivisen oppimisen välineenä.

3. Arno Kotro: Rapautuuko sivistyskoulu uudistuksen pyörteissä

Arno Kotron teemana oli, että vallalla on kritiikitön digivouhotus. Sivistyksen sijaan välineestä tuli päämäärä. Esim. Helsingin kaupungin ohje ” opetuksesta 70 % tulee tehdä digitaalisesti”